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【精品】学期个人工作总结4篇

【精品】学期个人工作总结4篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的学期个人工作总结4篇,欢迎阅读与收藏。

  今学期我教的是高二(9)、(10)两个班,以下作简要的总结:

  德育方面。

  作为老师,我教导学生如何正确处理生活中遇到的各种事情,端正其世界观、人生观与价值观。备课方面

  虽然我们学校的学生基础整体较差,但作为一个负责的老师,我必须认真的备好每一节课,做好任何一个细节,为上好一节完美的课做好充分的准备,决不能因学生基础差而随便应付。当然,我深知自己还有诸多不足的地方,尤其需要“补脑”,在以后的日子里我将严格要求自己尽量多的在书的海洋里漫步。

  课堂教学方面

  备课的充分并不意味着课堂的充分,备课是死的而课堂是活的,课堂上随时会发生各种自己意料之外的事,比如睡觉、讲话、发呆、做其它事情等等。如何正确处理这些事情,激起学生的学习兴趣,使课堂气氛变得更加活跃,端正学生的学习态度,这是一门令人值得深思的学问。当然,这也是对我的挑战。

  作业批改方面

  作为老师,我必须认真的对待每一个学生的每一份作业,不管这个学生的基础好与差。通过作业,我可以了解学生的想法与学业水平,从而对症下药,帮助学生扬长补短,激起其自信心,使其不气垒,不放弃,从而逐步得到提高。

  教研教改方面

  认真参加教研教改活动,积极参加教科室进行的一系列活动,所写的论文《如何避免学生放弃英语学习》参加教学成果评选获二等奖。

  总之,对于我的学生,德育应放在第一位,首先应学会怎样做人,其次才是学会怎样学习。我不要求他们各个都进北大清华,也不要求他们各个都成为科学家政治家,但是必须要有良好的道德品行。

  不抛弃任何一个学生,不放弃任何一个学生,尽量的公平,尽量的关心学生、爱护学生、尊敬学生、理解学生、帮助学生,这是我的工作准则,愿此准则能伴我走完漫长的教育之路。

  高二英语组褚麦堂

  相信种子的力量,相信岁月的守望

  不知道从什么时候开始,每天巡课路过初一6班教室走廊的时候,都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物张望一下:我非常好奇,孩子们带来的种子,竟然靠着顽强的生命力和对生命与阳光的渴求,从松软的土壤中探出头来,娇嫩的身躯胖嘟嘟的,是那样的可爱。在和煦的阳光下,甘润的土壤中迅速成长。成为这一个班的一道风景线。

  我想起了夏衍《种子的力量》中的一段话:"如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子决不会悲观,叹气,它相信有了阻力才有磨练。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。"我忽然发现自己心中也有一颗梦想的种子,渴望在兴仁中学的土壤中,生出一片神奇的自然。

  一、研学课堂

  课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了,学校教育才会改变;课堂优质,学生才会优质;课堂创新,学生才会创新;课堂进步,教师才会成长。本学期,我始终把课堂教学改革作为重中之重。为此,我坚持每天听一节课,每天与一位教师交流,每天写一篇听课随笔。一学期下来,我共用了三本听课笔记,听了82节随堂课、公开课,写下了近10万字的听课随笔。对老师们强化课堂教学改革的三个意识:

  其一,课堂教学改革的"学习中心"意识。研学课堂倡导的"学为中心",就是要追求课堂中学生学习的真正发生。课改的逻辑起点,就是将"教为中心"的课堂转变为"学为中心"的课堂,让课堂真正成为学生学习的场所,让学习成为课堂活动的核心。课堂学习从哪里开始,要以学情为依据;课堂学习走向何处,要有明确的学习目标;课堂学习以什么方式进行,要与学习内容相吻合。

  我听课随笔中写道:在课堂中,学习行为是否真实发生,不仅仅要看外显转变:小组排排坐了,课堂热闹了,发言积极了……更重要的是要观察学生的学习是否主动,是否真正养成了良好的学习习惯,学生倾听、记录、讨论、质小孩睡着了抽搐是怎么回事疑等学习行为是否成为课堂常态。此外,还要看学生是否按照学习时间、目标与内容的要求,掌握了学习重点,克服了学习难点,学生的思维是否得到了深化发展。课堂教学改革真正带给学校发展的福利是基于学校实际、学生学情发展的空间。在这个空间中,教师的教学行为将切实改进,学生的学习方式将向多样化发展。

  其二,课堂教学改革的"质量底线"意识。研学课堂的核心是"促进有效学习",而有效学习的结果至少应该呈现在两个方面:一是学习质量的提高,二是学习能力的增强。前者是显性的,会反映出学生学业水平的提升,而后者既是显性的又是隐性的,两者相辅相成。

  为此,我利用二月、三月、四月三个月例会时间,给教师们进行专题讲座,谈研学课堂的备课、上课、作业批改,谈"四人小组展示互动方法"……让教师们懂得:质量底线的把握既依赖于教师对课改的清晰认识与把握,更依托于课改团队的共识与协作。

  其三,课堂教学改革的"理性反思"意识。研学课堂呈现出许多与传统课堂模式截然不同的新鲜元素,但这些元素或模式本身并不是改革要追求的结果。课改者应秉持冷静理性的态度,以不浮夸、不盲从的态度,努力追求适合学校教学现状的改革目标,迈着"改变一点点、一点点改变"的稳健步伐向前推进。

  为此,我要求老师们从本学期开始,上完公开课课后,写一篇500字以上的课堂教学片段反思。在此理性认识的基础上,反思改革的方向是否偏离,反思改革的行为是否过激,反思改革的路径是否正确。我认为,只有在改革中不断反思、不断调控,才能始终坚持以"促进有效学习"为核心,坚持以"提升学生学习能力"为目标,从而打造更加科学合理的研学课堂模式。

  二、馨仁课程

  校本课程开发的意义有三个:促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校特色形成。其中学生的个性发展是校本课程开发的终极目标。

  教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展,从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。校本课程关注每一个学生的不同需求,给学生一个自由发展的空间。

  经过上学期一学期的筹划,本学期,20多门校本课程在初一、初二年级开设运作。初一、初二学生打破年级、班级的界限,进行选课走班,开启了"馨仁课程"的新模式。

  为了开阔老师们开发课程的思路,4月7日周四下午,我带领全校班主任赴扬州宝应实验中学参观学习。宝应实验中学初二年级校本课程给老师们以启迪。航模、丝带绣、摄影、软式排球、小厨美食、蔬菜种植等40门课程,琳琅满目、形式活泼、贴近学生、贴近生活,满足了学生的兴趣爱好。回校之后的一段时间,宝应实验中学校本课程成为大家热议的话题。

  今年四月初,利用校园绿化布局调整之际,我建议后勤部门把真趣楼前的一块空地改造成为八小块农作物栽培实验基地(耦耕园),分给初一八个班管理。让学生在耦耕园中享受生命成长的美丽妙,由此拉开了初一班级课程"幸福农事"的序幕。

  为了让馨仁课程设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。5月初,我带领杨国民主任以及部分老师赴海门市海南中学考察,学习海南中学校本课程经验。

  5月24日周三下午第二、第三课,我组织召开备课组长座谈会,专题讨论20xx―20xx年馨仁课程设计。我想通过这样的座谈会,相互启发、统一思想。课程开发是一个动态的、不断完善的过程。课程内容和结构都在师生互动中完成。尊重学生的兴趣与经验,让学生根据自己的需要进行选择,为学生的个性发展留下一个空间。这是我们的追求。

  5月24日周四上午第三、四课,我疑主持召开行政组会议,专题讨论20xx―20xx年馨仁课程设计。每个领导就20xx―20xx年馨仁课程谈了自己的看法。我在会议上提出:馨仁课程由三部分组成:养成课程、活动课程、个性课程。在20xx―20xx年馨仁课程开发的过程中,要做到立足于学校特色,立足于教师个性和学生的个性。根据两次座谈会,学校将拿出初步方案,再一次提请大家修改、完善。

  6月7日周二上午第二课,我再一次召开生物、音乐、体育、美术、信息技术等教师座谈会,就20xx―20xx学年馨仁课程的开设和教师们座谈。在座谈时发现,我们不少老师还是跳不出"应试教育"的圈子。为此,我特别指出:下学年的馨仁课程不与培优补差混为一体,校本课程就是要更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展。学校计划"幸福农事"作为初一年级的班级课程,"智慧园艺"(学校的果树园)作为初二年级的班级课程。生物老师作为专家指导教师,和班主任一起指导学生检查癫痫的医院进行植物的栽培、管理。其实,各科教师都可以参与其中:语文老师可以指导学生写观察日记,美术老师可以带领学生写生……在班级课程的基础上,我开设创意手工、小厨美食、物联网、电子摆拼……等特色课程,满足学生兴趣爱好。

  学校的培养目标就是靠课程去实现的。形象地讲,课程决定了我们的学生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有些什么风景,他会有些什么样的体验,因此,它也叫做"路程",或者叫"学程"."馨仁课程",只是开始蹒跚走路的一个"幼儿",要走的路还很长。

  三、仁爱文化

  文化在学校中起着关键的作用,学校的文化建设是学校改革与发展工作的重要部分,也是学校改良的一个重要动力。学校文化管理是学校管理的重中之重,分为对学校物态文化、制度文化、行为文化、心态文化的管理。

  学校的物态文化就是环境文化,对环境文化的管理目标就是要充分发挥校园环境的教育功能,因势利导,精心设计,努力做到"让每一面墙都会说话,让每一棵草都有故事".

  书香校园。本学期开学初,我构思的"图书漂流岛"在知行楼中心过道得以实施,学生们从此不要通过繁琐借阅手续就可以读到自己喜欢的书籍。为了充实班级图书角,我与区图书馆联系,通州区图书馆捐献了3000多册图书分发到各个班级,营造了读书氛围,浓郁了校园的"书香文化".

  绿化改造。本学期,改善校园生态环境,为师生们创造一个安静舒适的教学环境。通过对校园绿地系统的合理规划,充分发挥其综合效益。主干道的香樟树、"仁、义、礼、智、信"五本石书、校园宣传栏建设,与"爱众亲仁"石头相映成辉。

  完善制度。为加强教师职业道德建设,培养造就一支高素质的教师队伍,我督促工会制定《师德师风建设"十要十不十禁止"》和《教师忌语三十条》。为营造安安静静的竞争氛围,我要求教务处制定《校级优秀教师评比操作细则》。把把"人与人之间的矛盾"转化为"人与制度的矛盾",让制度说话。营造一种"制度第一,校长第二"的制度文化。

  优化行为。学校行为文化作为学校文化的重要组成部分,是学校静态文化的外化和动态表现,是一所学校历史文化积淀在一定阶段的显露。为此,我带头示范,每一周周末,我都对自己一周的工作进行总结、反思、剖析,写成文字,发在"一笑之言"公众号上。《"中举"――兴仁中学全体同仁的美好期盼》让老师们懂得了榉树生生不息,坚韧扎实,是顽强拼搏的象征;榉树挺直向上,持重稳定,是正直宁静,忠厚善良的化身;榉树不张扬,不气馁,默默地生长,是勤劳务实,脚踏实地的实干家的写照。《生如地丁,小如地丁》让老师们感受到了"紫花地丁"骨子里的那份坚强、不屈不挠的生命力和鞠躬尽瘁的精神。《梦若晨曦》让老师们知道了梦想如悬在夜空的一盏明灯,引导着我们一站一站地往前赶;那梦想如深埋在我们心间的一粒种子,一直在渴盼着有一天能生根发芽;如一句偈语、一个暗示、一种宿命,催促我们兴仁中学这一群人加快脚步,向梦想靠近、靠近……

  四、享受教育

  每个人对于幸福都有不同的理解,我以前认为幸福就是家庭和睦、工作顺利、身体健康、生活愉快。然而经过几年的亲身体会和同事们的交流中,人人都觉得作为一名老师最大的幸福应是能享受到教育的幸福。不管是自愿的还是被逼的,只要你走上教育这个行业,认真干就是一份责任,然后慢慢地去爱它,直到你能感受到教育的幸福,这就是你最大的享受。

  说实话,到兴仁中学工作不是我的选项。但是,到兴仁中学工作之后,我几乎全身心地投入到工作中去。我懂得:领导一词,出自英语leader的音译,但"领"和"导"组合起来本身自有此种含义,甚是巧妙。"领"就是带领,就是走在前边,干在前边,身先士卒;"导"就是引导、教导。只有"领"好了,"导"才能起作用。

  一种风气的形成,往往与领导带头有很大的关系。作风上是否过得硬,作风转变是否彻底,取决于领导带头是否坚决。"教者,效也,上为之,下效之",领导带头弘扬优良作风,就会在无形中产生强大的引领力量,带动整个风气向好的方面转化。正所谓,"喊破嗓子,不如甩开膀子",说一千道一万,不如做出样子给人看。

  本学期,学校组织党员干部上研究课活动,我带头示范,在初三2班借班上化学课;要求领导干部到初三一线去研究,我带头在初三3班上班会示范课;我要求领导干部一学期要听40节课,我自己加压,提出一学期听80节课的目标;要求老师们与家长保持亲密的联系,我为此一天一条短信给家长,传�X教育正能量;教育局要求老师们参加"教学探航"论文比赛,我为此带头写作……武汉中际癫痫医院怎么样 有知道吗本学期,我在给徐州市铜山区骨干教师作讲座时,引用朱永新教授说的话:"有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福。"我认为,只有校长有了教育幸福的感觉,才能唤起教师教育幸福的感觉。人,总是生活在被梦想包围的现实世界里,一个没有梦想的人生活是枯燥的、乏味的,甚至是僵化的;思维是沉寂的、平淡的,甚至是苍白的。人对于生活的渴求、对于未来的憧憬、对于事业的探索,都是依靠激情的迸发而得以实现。

  我一直在思考,校长是什么?管理是什么?学校是什么?如果说教育是服务,我们必须相信种子的力量,要给种子提供土壤,让种子能够茁壮成长。这个"土壤"是学校,是家庭,是有梦、有爱的"学校生活世界".而种子是一种生命的冲动,失去了种子,思想的土壤就会归于荒芜,归于凄静,归于死寂。我以为,校长责任就是要在每个人的心中种一颗梦想的种子,让它在兴仁中学的`土壤中梦想着――梦想着有一天能冲出地面,或成为一枝美丽的花卉,或成为一棵参天的树木,或繁衍一片绿地,或曼延一片森林。

  估计是今天下午睡太久的原因了吧,晚上睡也睡不着。一直在找一个机会理一理自己的情况,自己到底是什么一个状况。其实挺喜欢回家的,因为一回家,我就有了大把大把的时间,在家我除了煮饭炒菜,就没有别的事情做了,我就可以慢慢的思考,理清自己的情绪。

  才回来几天,也不知道自己会反省成什么样。但是,我一直都明白,大一下学期真的很那个啥。打理一下自己的行李,首先说班级的吧。突然发现大一上学期是我收获最多的时期。有激情,有冲劲,但是大二下学期就懒散了许多,特别是班上的集体活动,有一部分原因确实是因为谈恋爱去了,实在是有点对不住同学们了。学姐学长们千叮嘱万嘱咐,别让班级形成很多小团体,还是形成了。这学期也没搞什么活动,我总是在自己心里为自己推脱,得给同学们学习的时间,而且他们本来也不积极。你不组织,人家怎么可能会有积极性呢?主观上就邂待了,这是一个严重的错误。而且大一上学期搞了那么多活动,下学期得有新意有创意地组织活动,这确实是有点难度啊。其实我们班委也筹备了好几次活动,都因为金钱或者其它原因死翘翘了。

  我这个人最大的毛病就是最开始的时候,充满激情和力量,过一段时间激情耗尽了,就开始携带了。正在努力改,但是有困难啊。总结起来说,就是上学期的班长还是做得不错的,但是这学期确实是太失望了,所以说谈恋爱还是得慎重啊。上学年,我敢以个人名义保证没有贪污,没有为自己利益而做小动作,也尽量为各位同学争取了利益。

  也不管下学年会不会当班长吧,我还是希望能在四年甚至更长的时光之后,我们会本2班的同学,能见面打招呼,能在自己出差到另外一个城市的时候,有那么几个人可以一起出来喝几杯。然后,就是学生会那边了。哎,都不好意思提了,打了那么多的酱油。在新闻部一年了,新闻稿还是写不好,病句还一堆一堆的出现。照片被那些办公室的老师哟,叽哩咕噜能说上半天的缺点。仔细想了想,还真是没突出重点,拍照没有新意,有的照片还是花的。想想,自己的采集新闻的能力不知比那些专业人士差了多少,光想想就为自己汗颜。顺便说说新闻部,我在此仅代表个人观点针对整个集体提出建议。提高凝聚力,就应该在刚刚进入大学的时候,乘大家还有新鲜劲,就多组织几次出游或者活动。主要是要大家熟悉起来,互相当朋友,只要都是朋友了,熟悉了,事情就好办了。

  再多开一些会议,强调集体荣誉和集体观念,这样会更好一点。至于还能不能在学生会里面继续待下去,越往后走,我就越没信心,因为确实是下学期表现太糟糕了,胜算越来越小了。然后是个人学习方面。哎哟哟,丢人啊。再怎么说,我也是硬考上成大的,现在给大家的印象就是:丁颖在学习方面纯粹是打酱油的。呵呵,我承认,这一学年,我除了开学还有期末考试之前认真学习了以外,其它时间都在弄各种各样的事情。忙挣钱啊,忙活动啊,忙拍照啊,忙踢比赛啊,忙睡觉啊,忙打CF啊。哎,总之就是不忙学习。但是!!这学期期末考试,突然惊醒了我。让我觉得我再不好好学习,估计就会天崩地塌地完蛋。所以,就不说了,做出来才是真本事。顺便感谢各位在考试中帮助我或者试图帮助我的同学,放心吧,我这人就这方面记性啊,不会忘的。然后就是小果果了,呵呵。下学期最大的收获,无疑就是你了。

  虽然因为你的出现,我工作、学习以及生活都发生了很大的变化,但是我还是很高兴。事情可以再来,但有些人错过了,就不会再等待。虽然我们相隔两地,每天都得饱受思念的煎熬。哎,冯提了,有时候简直就是煎熬,狠不得长双翅膀,一只翅膀也行啊。摆在我们面前有很多问题需要解决,但是我对我们有信心,只要你不说放弃,我就不放弃,我还就不信了,这辈子我连一件事儿也做不成?

<攀枝花治疗小儿癫痫比较好的医院p>  当然,还有老姐和鑫弟不得不提一下,老姐在我大学这一年中,给了我很多指点,我想如果没有老姐的指点,我现在可能是另外一番样子,就不说感谢了,感谢不过来的。至于鑫弟,从妈那里知道,你懂事儿了,看你日志也看得出来在开始长大了。长大好啊,长大我们就不用担心你了,但是长大就意味着责任,我们是男人,要挑起我们的重任。也很久没有和你联系了,主要是两个大男人,还是不怎么习惯没事儿就打电话吹牛聊家常什么的,听说你今年准备回来,回来的时候再使劲聊。最后,瞌睡也差不多该来了,日志写得很烂,再也没有一丁点的可以称之为“文学”的东西。哎,荒废了啊。这一年,进步了很多,学到了很多,看到了很多。

  但是还是在这个新的环境里碰到了迷茫,总有一天会走出去的,总有一天会成熟的,总有一天能成为一个顶天立地的男子汉的。我期待着自己成熟沧桑的那一天。

  XX-XX学年已经过去了,回顾一年来工作,有收获也有教训,现总结如下:

  一、思想方面:

  能够认真参加学校组织的各项活动,工作踏踏实实、勤勤恳恳,没有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取,团结同事,并积极参加学校组织的党员学习活动,把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。

  二、工作方面:

  1、班主任工作:作为高一5班的班主任,深感自己责任的重大,五班基础差的学生多,家庭特殊的学生多,上学期末出现几个转学的学生,自己感觉压力很大,但是我及时调整好自己的状态,本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生,我能够做到认真负责,全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位,有计划地针对不同的学生进行谈话,或批评、或鼓励,让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目,坚持自习课班干部值班制度,使教师管理逐步转变为学生的自我管理,经过一个学期的锻炼,我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步,基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班,班级的凝聚力得到进一步加强,同学们的集体观念得到进一步的提升,所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩,学校组织的“辩论赛”,“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。

  2、教学工作:我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课,我能够认真备好每一节课,上课过程中,努力使自己的讲解能够通俗易懂,不仅传授知识,更重要的是传授方法,因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化,我采取了一下几个措施:1、强化基础知识,重视基本技能的训练;2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;3、中午放学后,进班对学生辅导;4、每周抽出2-3次,让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样,在本学期期末考试中,高一5班的数学平均分97、2,6班99、2,两个教学班都取得了一定的进步。

  3、教研工作:我担任学校的数学教研组长,坚持召开每一周的备课组会和教研组会,本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课,课后都及时给予认真的总结和评价,促使授课人不断总结、进步,同时也使自己不断吸取别人的经验。另外,数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》,我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。

  三、不足与反思:

  1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

  2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

  3、多读一些教育教学的专著,丰富自己的教学理论知识。

  4、在班主任管理方面要更加注意细节,多与学生进行心灵的沟通。

  总之,一个学年以来,自己收获很多,这得益于厦大附中给予我的平台,感谢学校领导的信任、支持与关怀,同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵,我将继续努力,不断反思和总结,把工作做得更好,无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。

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